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相识.相知.相爱,享受做班主任的快乐

——9i果冻制作厂加盟班主任微论坛第十二期

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分，它像是一条纽带，维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系，发挥着极其重要的作用。我校于6月6日下午举行了本学年第十二期班主任微论坛。本次微论坛邀请了初2026届8班班主任王辉老师，他分享的主题是《相识.相知.相爱》——用一生去享受班主任工作的快乐。

王老师通过分享自己的班级管理经验，阐述了在教育教学过程中如何真正做到“相知.相识.相爱”。

相识。需要全面了解学情和班情，与学生建立积极的师生关系，走进他们，了解他们，搭建起信任的桥梁，为班级管理工作打下坚实的基础。

相知。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、习惯和需求，班主任需要多方面的了解，逐渐形成对每个学生的个性化认识，为后续的教育引导提供有力的支持。

相爱。与学生相爱是一种深刻的教育体验，一定要认识到学生是一个个鲜活的生命体，他们有着自己的梦想和追求。老师们需要为学生提供支持和帮助，让他们在成长的道路上保持纯真、热情和勇气，不断前行。

接着，王老师分享了班级管理中一些有效做法：

一是树立正确的班级目标和愿景。

确立一个目标，等于指明一个方向，引领一片人心。从接手一个班级，到班集体的真正形成，首先要引导学生树立共同的班级奋斗目标，然后班主任就可以把目标作为班级各项工作的“发动机”，要求大家围绕目标，团结一心，共同进步。

二是明确班级管理中学生主体性地位。

教师需承担好导师的角色，做好学生思想工作，让学生具备正确的认识和良好的态度；与学生共同制定班规班纪，进行量化管理；创设良好的友爱的班级氛围，让学生发自心底爱集体，爱同学，从而珍惜，从而维护。

叁是流程化管理班级,让班级井然有序发展。

制定明确可衡量的班干部岗位职责和工作标准，列出清晰可操作的工作流程和操作方法；对班级流程管理的结果，需经常性地衡量、反思，根据结果持续优化流程，从而促进班级管理井然有序发展。

班主任工作虽然充满挑战和艰辛，但当我们用心去感受学生的世界，用爱去温暖他们的心灵，用智慧去引领他们的成长过程中，定会享受班主任工作带来的快乐。在未来的日子里，学校将继续秉持“相识.相知.相爱”的教育管理理念，不断提升班主任团队的专业素养和教育能力，为学生可持续发展奠基。